Zweisprachigkeit kann die kognitive Flexibilität bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) erhöhen

Eine Studie ergab, dass bilinguale Kinder mit ASD signifikant besser abschnitten, wenn es um den komplexeren Teil des Task-Shift-Tests im Vergleich zu Kindern mit ASS ging.

Eine Studie hat kürzlich herausgefunden, dass Zweisprachigkeit die kognitive Flexibilität bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) erhöhen kann. Die Ergebnisse zeigten, dass bilinguale Kinder mit ASD signifikant besser abschnitten, wenn es um den komplexeren Teil des Task-Shift-Tests im Vergleich zu Kindern mit ASS, die einsprachig waren, ging. "Dies ist ein neues und überraschendes Ergebnis", sagte Senior Autorin Aparna Nadig von der McGill Universität in Montreal, Quebec. "Einige Forscher haben überzeugend argumentiert, dass das Leben als zweisprachiger Mensch und das unbewusste Umschalten auf den sprachlichen Kontext, in dem die Kommunikation stattfindet, die kognitive Flexibilität erhöht", fügte Nadig hinzu. Hier sind ein paar Geschichten aus dem wirklichen Leben und Kämpfe von Kindern mit Autismus.

Die Forscher kamen zu dieser Schlussfolgerung, nachdem sie verglichen hatten, wie leicht 40 Kinder im Alter von sechs bis neun Jahren mit oder ohne ASS, die entweder einsprachig oder zweisprachig waren, Aufgaben in einem computergenerierten Test verschieben konnten. In jeder Kategorie gab es zehn Kinder. Die Kinder wurden zunächst gebeten, ein einzelnes Objekt, das auf einem Computerbildschirm erschien, nach Farben zu sortieren (dh blaue Hasen und rote Boote als rot oder blau zu sortieren) und wurden dann gebeten, die Objekte nach ihrer Form zu sortieren und zu sortieren blaue Hasen und rote Boote nach Form unabhängig von ihrer Farbe). "Es ist von entscheidender Bedeutung, dass die Familien bei wichtigen Schul- und Kindererziehungsentscheidungen mehr stichhaltige Beweise erhalten, da sie oft darauf hingewiesen werden, dass das Aussetzen eines Kindes mit ASD mehr als einer Sprache die Sprachschwierigkeiten verschlimmert", sagte der Erstautor Ana Maria Gonzalez-Barrero. 10 Missverständnisse über Kinder mit Autismus zerstört.

Die Forschung erscheint im Child Development Journal.

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